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    堅持黨校姓黨  為黨立言發聲

    教務處組織部分教師學習習近平總書記在中央財經委員會第十次會議上的重要講話精神座談會

    ——探討交流“共同富?!睂W習體會

    • 發布時間:2021-08-27
    • 來源:中共西安市委黨校
          8月26日,教務處組織部分教師學習習近平總書記在中央財經委員會第十次會議上的重要講話精神座談會,大家圍繞“共同富裕”進行交流發言。
          經濟學教研部吳正海:馬克思和恩格斯在《神圣家族或對批判的批判所做的批判》中指出:“歷史不過是追求著自己目的的人的活動而已。”人之利者,力之源也;事之成者,力之合也;偉業所成,大利之力。既如此,正視合法合理的積極利益訴求進而推動社會發展進步,這是一切先進政黨的應有職責。黨和國家密切關注、高度重視、切實推動共同富裕,充分體現了以習近平總書記為核心的黨中央,以馬克思主義的科學規律、社會主義的本質要求和中國共產黨人的初心使命為指引,對中國特色社會主義偉大事業發展規律的深刻把握、發展方向的科學引領和發展實踐的偉大創舉,是對馬克思主義和社會主義的創新性貢獻。習近平總書記多次強調,共同富裕是社會主義的本質要求,不僅是經濟問題,而且是關系黨的執政基礎的重大政治問題。中央財經委員會第十次會議強調,共同富裕是一項系統工程,要堅持以人民為中心的發展思想,正確處理效率和公平的關系,促進社會公平正義,在高質量發展中促進共同富裕。馬克思和恩格斯指出:“過去的一切運動都是少數人的,或者為少數人謀利益的運動,無產階級的運動是絕大多數人的,為絕大多數人謀利益的獨立的運動。”為人民謀幸福、為民族謀復興的初心和使命,為共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想而奮斗的精神支柱和政治靈魂,是黨團結帶領人民建設社會主義偉大事業的思想基礎和發展動力?;仡櫄v史,中國共產黨在腥風血雨中能夠一次次絕境重生,在攻堅克難中能夠不斷從勝利走向勝利,根本原因就在于不管是處于順境還是逆境,我們黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命。在經濟社會運行的網絡系統中,推動經濟持續健康發展,理順機制和平衡利益是根本,優化結構和暢通循環是關鍵,凝心聚力和創新進取是靈魂。唯有如此,經濟社會發展才能邁向更高境界和層級。
          哲學教研部馬夢潔:馬克思、恩格斯雖然沒有在著作中明確提出共同富裕概念,但他們的著作中有著系統完備的共同富裕思想。從馬克思主義人學思想的維度來看,只有每個人得到全面發展,社會生產力才能高度發達,集體財富的源泉才能得到充分涌流,共同富裕才能實現??梢哉f,每個人的自由全面發展,為共同富裕提供了個體基礎。同時,每個人自由全面發展也是共同富裕的價值目標。進入新時代以來,習近平新時代中國特色社會主義思想中關于共同富裕的重要論述,創造性地發展了馬克思主義共同富裕理論。
    黨史黨建教研部劉瑜:共同富裕是中國共產黨帶領中國人民建設社會主義的基本價值取向,其價值內涵是發達和公正?,F代化和全球化,帶來資本主義文明的廣泛傳播。資本主義文明中,人與人之間的關系主要依賴于物的形式,比如商品、貨幣,個人主義、利己主義、享樂主義等充斥整個社會,人與人之間不平衡加劇,關系日趨緊張。中國特色社會主義物質文明以全體人民共同富裕為價值目標,促進人與人之間建立平等合作的社會關系,是順應歷史大勢和時代潮流的人類文明新形態。
          科學社會主義教研部任孟娥:中央財經會議提出的共同富裕,其最大的亮點是在第一、第二次分配基礎上,提出了第三次分配,也是當前社會熱議的焦點,其中有種聲音是“第三次分配是否就是劫富濟貧”。其實,對此問題,財經會議明確強調的是要加強對高收入的規范和調節,鼓勵高收入人群和企業更多回報社會。因此,以個人自愿為主導、強調道德機制的第三次分配,應以道德為機制,在政府的規范引導下,鼓勵社會財富向有需要的社會事業流動。因此,第三次分配的主體既有社會又有政府,二者缺一不可。
          文化教研部張曉蕾:共同富裕的思想在中國傳統思想文化當中,是有源可溯的。遠古時期,一個部落中便有共用之公器,一個群體也會有對弱者的幫扶。到春秋戰國時期,儒家便提出了“窮則獨善其身,達則兼濟天下”的思想,這種思想是儒家修身論的闡釋,是對個人成賢成圣過程中的道德要求。但是在唐朝以前,由于社會生產力極度低下,財富和等級尊卑密切聯系,有禮以別貴賤,共同富裕思想便沒有產生的歷史社會條件,但是均平思想的提出是從個體角度對弱者的關懷,這也為唐以后民本論的成熟奠定了基礎。按侯外廬老先生的觀點,均貧富的口號出現于北宋中期,這與唐以后私有經濟和商業發達的社會條件密切相關。
          統戰教研部汪銳:實現共同富裕不僅是我國當前面臨的經濟問題,也是關系黨的執政基礎的重大政治問題。對于統一戰線領域來說,其中一個重要的問題,就是非公有制經濟人士和其他新的社會階層人士,要發揚勞動創造精神和創業精神,創造更多的機會和價值。對于民營企業家來說,就是在先富起來以后,強化家國情懷、承擔社會責任,發揮先富幫后富的作用,積極參與和興辦社會公益事業,為共同富裕的實現發揮作用,貢獻力量。
          教務處張啟森:馬克思恩格斯曾指出,未來社會的“生產將以所有的人富裕為目的”,“所有人共同享受大家創造出來的福利”。新時代,習近平總書記指出,“讓廣大人民群眾共享改革發展成果,是社會主義的本質要求,是社會主義制度優越性的集中體現,是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現”。扎實推進共同富裕,是中國式現代化的重要特征,是人民群眾的共同期盼,是我們黨堅持以人民為中心發展理念的具體體現。
          教務處楊晨:本次會議明確指出共同富裕不僅要實現物質生活的富裕,更要注重精神富裕。因此要答好共同富裕這道難題,實現橄欖型分配結構,就需要有更多的人成為中產階層,因此提高教育水平,切實推動教育公平必不可少。從頂層設計上而言,一方面需要打破精英主義文化傳統對個體財富的推崇,強調共同富裕和社會公平的群體文化價值觀。另一方面,加大對農村及城市中低收入群體的教育資源投入,讓更多群體有機會通過國家教育路徑走向中產階層,而非將中產階層拉下來。
          教務處處長謝惠琴強調,要深入學習習近平總書記關于共同富裕的重要講話精神,要站在人民立場上、國家利益高度上,審視共同富裕問題,要堅持理論聯系實際和問題導向學以致用,做到對講話內容學深悟透,同時要加強專題開發,及早進入主體班課堂。共同富裕是全體人民的富裕,是人民群眾物質生活和精神生活都富裕,不是少數人的富裕,也不是整齊劃一的平均主義。實現全體人民共同富裕,是體現社會主義本質、創造中國式現代化新道路、夯實黨長期執政基礎的必然要求,是中國共產黨為人民謀幸福的重要著力點。
          最后,副校長徐來要求各位教師要有政治敏銳性和政治自覺,積極回應黨中央關切,重點圍繞共同富裕的內涵、馬克思主義經典作家關于共同富裕的經典論述、中國共產黨宗旨中蘊含的共同富裕思想、中國傳統文化中的共同富裕思想、社會主義制度中包含的共同富裕思想、共同富裕的現實要求、共同富裕實現路徑等方面進行研究,及時貫徹落實黨中央精神,盡快把黨中央的聲音傳播到黨校課堂。(撰稿:張啟森)
    [網絡編輯:劉軍平]
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